Posisi Duduk Menentukan Tingkat Prestasi

        Prestasi belajar adalah keberhasilan usaha yang dicapai seseorang setelah memperoleh pengalaman belajar atau mempelajari sesuatu. Prestasi dapat dicapai dengan mengandalkan kemampuan intelektual, emosional, dan spiritual, serta ketahanan dalam menghadapi semua aspek situasi kehidupan (Kurniawan, 2019). Nah, prestasi juga bisa dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu lingkungan, termasuk posisi duduk yang dipilih.

            Siswa yang duduk di bangku deretan depan biasanya lebih cepat menangkap materi yang disampaikan oleh guru, sementara siswa yang duduk di bangku belakang cenderung menjadi bagian dari 25% siswa yang tertinggal (Awwaliyah, 2016). Pernyataan diatas sangat disetujui, karena faktanya, siswa yang duduk di posisi atau barisan depan akan terfokus pada papan tulis dan penjelasan guru, tanpa terganggu kegiatan teman yang lainnya. Berbeda dengan siswa yang mempunyai kesempatan lebih banyak untuk memperhatikan hal lain daripada hanya fokus terhadap guru.

            Salah satu pengaruh yang paling besar dirasakan adalah mood dan niat kita mengikuti pelajaran. Wilayah depan bisa dibilang tempat siswa yang yang selalu ingin fokus belajar dan berharap nilai bagus, bisa jadi salah satu tujuan mereka (Awwaliyah, 2016). Pernyataan kedua ini mendukung pernyataan sebelumnya, dimana siswa yang duduk di baris depan memiliki mood dan niat yang cukup positif karena posisi depan adalah posisi yang sangat efektif untuk menyerap ilmu-ilmu yang disampaikan oleh guru

            Namun menurut penelitian, dari beberapa faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar, peneliti melihat bahwa minat peserta didik dalam belajar yang menjadi alasan mengapa peserta didik saat menempati posisi depan, tengah, maupun belakang tidak berpengaruh pada prestasi belajarnya. Minat akan muncul dikarenakan seseorang telah memahami bahwa akan ada pengaruh sesuatu itu terhadap dirinya (Mustofa, Benty, & Kusumaningrum), pernyataan ini merupakan sanggahan, karena dalam beberapa faktor, prestasi siswa bisa dipengaruhi oleh minat dalam belajar, walau tidak menginginkan untuk duduk di posisi depan.

            Kesimpulannya adalah, bahwa prestasi siswa yang dipengaruhi oleh posisi duduk di depan tidak selalu menjadi pengaruh utama yang mendominasi prestasi belajar siswa. Karena terkadang banyak siswa yang mempunyai minat belajar tinggi, namun tidak menginginkan duduk di posisi depan karena melainkan beberapa alasan.

References

Awwaliyah, N. (2016, Desember 14). Posisi Duduk Siswa Mempengaruhi Hasil Belajar dan Nilai? Retrieved from Wordpress: https://awnurul.wordpress.com/2016/12/14/posisi-duduk-siswa-mempengaruhi-hasil-belajar-dan-nilai/

Kurniawan, A. (2019, September 4). Pengertian Prestasi – Macam, Arti, Sikap, Faktor, Pemberian, Metode, Para Ahli. Retrieved from Guru Pendidikan.com: https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-prestasi/

Mustofa, N. A., Benty, D. D., & Kusumaningrum, D. E. (n.d.). Efek Posisi Tempat Duduk Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik.